Assista e compartilhe o vídeo do Inep sobre avaliação

Posted by admin on nov 15, 2011 in Materiais de apoio | 0 comments

Este vídeo foi produzido pelo Inep com o objetivo de mostrar  como algumas escolas se apropriam das avaliações sistêmicas, como é o caso da Prova Brasil, para melhorar a aprendizagem dos alunos.

Assista-o e divulgue na sua escola.

http://www.youtube.com/watch?v=MUrzUVWtDV0

O vídeo foi divulgado no “Evento Saeb/Prova Brasil edição 2011″, que ocorreu no mês de agosto de 2011 em Brasília, no qual participaram representantes dos Estados e da Undime. A Escola Classe 45 de Ceilândia/DF apresenta um trabalho pedagógico marcado pelo planejamento e envolvimento dos docentes em busca da qualidade da aprendizagem, o que ajuda a explicar o crescimento expressivo de seu Ideb.

Mais alunos devem participar da Prova Brasil em 2011!

Posted by admin on nov 4, 2011 in Equipe, Orientações | Comentários desativados

Para sensibilizar e motivar  as escolas do Projeto Educação - Programa Integrar da Kinross a aumentarem a adesão dos alunos à Prova Brasil, é importante compartilhar as informações deste folheto com a direção. Ele traz o número de alunos que participaram da última edição da Prova em 2009.

Nosso principal objetivo em 2011 é aumentar proporcionalmente a participação em relação ao número de alunos matriculados no 5o. e 9o. anos. Procure saber se a direção da escola tem uma estimativa do percentual de alunos que participou da Prova Brasil em 2009 (ou seja, do número total de alunos, qual foi o percentual de participação em 2009, com base nos números desta tabela?).

Além desse resultado quantitativo, estamos começado um processo transformador, ao desenvolver atividades que estimulam a motivação dos alunos, tornando-os  mais conscientes e  confiantes na sua capacidade de aprender. Com ferramentas de avaliação apropriadas, vamos procurar medir esse resultado qualitativo ao final desta etapa.

Sugerimos aos professores formadores que imprimam este material, que traz dados sobre a participação da Escola na última Prova Brasil para ter como comparativo de índice de participação em 2011.

Prova brasil - comparativo Escola Coraci

Prova brasil - comparativo Escola Gidalte

Prova brasil - comparativo Escola Trindade

A tabela acima informa, por exemplo, que, em 2009:

Na Escola Coraci:  83 alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental e 76 alunos dos anos finais do Ensino Fundamental participaram da Prova Brasil.

Hoje a Escola tem cerca de 120 alunos nessas séries e deve manter o alto indíce de participação!

Na Escola Trindade: 26 alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental e 26 alunos dos anos finais do Ensino Fundamental participaram da Prova Brasil.

Hoje a Escola tem cerca de 60 alunos nessas séries e pode aumentar ainda mais essa participação!

Na Escola Gidalte: 20 alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental e 17 alunos dos anos finais do Ensino Fundamental participaram da Prova Brasil.

Hoje a Escola tem um número menor de alunos e é possível que não participe da Prova Brasil, mas os alunos devem manter a motivação para melhorar sua aprendizagem.

A Prova Brasil está chegando!

Posted by admin on nov 4, 2011 in Orientações | 0 comments

A Prova Brasil está chegando. Será entre os dias 07 e 18 de novembro.

Como todos sabem, a Prova Brasil e o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb) são avaliações para diagnóstico, em larga escala, desenvolvidas pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep/MEC). Têm o objetivo de avaliar a qualidade do ensino oferecido pelo sistema educacional brasileiro a partir de testes padronizados e questionários socioeconômicos.

Nos testes aplicados na quarta e oitava séries (quinto e nono anos) do ensino fundamental e na terceira série do ensino médio, os estudantes respondem a itens (questões) de língua portuguesa, com foco em leitura, e matemática, com foco na resolução de problemas. No questionário socioeconômico, os estudantes fornecem informações sobre fatores de contexto que podem estar associados ao desempenho.

Professores e diretores das turmas e escolas avaliadas também respondem a questionários que coletam dados demográficos, perfil profissional e de condições de trabalho.

A partir das informações do Saeb e da Prova Brasil, o MEC e as secretarias estaduais e municipais de Educação podem definir ações voltadas ao aprimoramento da qualidade da educação no país e a redução das desigualdades existentes, promovendo, por exemplo, a correção de distorções e debilidades identificadas e direcionando seus recursos técnicos e financeiros para áreas identificadas como prioritárias.

As médias de desempenho nessas avaliações também subsidiam o cálculo do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), ao lado das taxas de aprovação nessas esferas.

Além disso, os dados também estão disponíveis a toda a sociedade que, a partir dos resultados, pode acompanhar as políticas implementadas pelas diferentes esferas de governo. No caso da Prova Brasil, ainda pode ser observado o desempenho específico das escolas públicas urbanas do país.

Os dados dessas avaliações são comparáveis ao longo do tempo, ou seja, pode-se acompanhar a evolução dos desempenhos das escolas, das redes e do sistema como um todo. Em 2011, as escolas rurais de ensino fundamental com mais de 20 alunos nas séries  avaliadas também farão a Prova Brasil

Segundo o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep), este ano devem participar da Prova Brasil mais de 6,2 milhões de alunos do quinto ano (quarta série) e nono ano (oitava série) do ensino fundamental e da terceira série do ensino médio.

Desde o lançamento do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE), em abril de 2007, a Prova Brasil faz parte das avaliações que definem o Ideb por escolas, redes de ensino, estados e nível nacional. Para participar, a escola deve ter, pelo menos, 20 alunos matriculados na série a ser avaliada. A prova é aplicada nos anos ímpares e o resultado divulgado nos anos pares, com escala de zero a dez pontos.

Caso você tenha condições, mostre esse vídeo aos pais e alunos que vão participar da Prova Brasil.

http://centraldemidia.mec.gov.br/play.php?vid=1028

Confira novos conteúdos disponíveis para o seu trabalho

Posted by admin on out 2, 2011 in Equipe, Leituras, Materiais de apoio | 0 comments

O Blog do Projeto Educação apresenta novos materiais de apoio ao seu trabalho de preparação das turmas de 5o. e  9o.  anos para a Prova Brasil:

saeb_lingua-portuguesa

PB e SAEB

Matriz Leitura 5 ano

Matriz leitura 9 ano

Matriz Matemática

Comentários sobre os descritores Matriz de Língua Portuguesa 9º ano

Comentários sobre os descritores Matriz de Língua Portuguesa 5o. ano

NORMAS TÉCNICAS PARA A ELABORAÇÃO DE ITENS

Participantes avaliam impacto das oficinas

Posted by admin on out 2, 2011 in Oficinas | 0 comments

Ao final da terceira oficina, realizada em 1º. de outubro, os participantes foram convidados a fazer uma avaliação dos encontros. Praticamente 100% deles avaliaram que os conteúdos irão ajudá-los no dia-a-dia em sua prática pedagógica. O mesmo percentual revelou que os conteúdos das oficinas mudaram sua forma de encarar a avaliação da Prova Brasil e apontou que gostaria de aprofundar os conhecimentos abordados.

A maioria da turma presente à terceira oficina sugeriu a continuidade do aprofundamento na elaboração de questões de acordo com os descritores da Prova Brasil e todos os participantes consideram-se motivados em trabalhar as habilidades avaliadas por esse exame. Mais importante ainda é que o grupo como um todo atribuiu às oficinas um alto grau de contribuição ao seu trabalho com os alunos e todos se mostram dispostos a multiplicar o conhecimento adquirido com os colegas e a incorporá-lo em sala de aula.

Com base nessa avaliação e em observações realizadas pela equipe técnica do projeto, será sugerido o formato e o conteúdo das próximas oficinas a serem promovidas em 2012. De modo geral, o objetivo dos três encontros de 2011 foi atingido, ao estimular a  apropriação de conhecimentos nas práticas dos professores em sala de aula, buscando não só a qualificação das avaliações como a revisão das estratégias de ensino e aprendizagem, que devem resultar na aquisição das habilidades de Leitura e Matemática por parte dos alunos do  5º e 9º anos do ensino fundamental.

Terceira oficina reforça a apropriação pedagógica

Posted by admin on out 2, 2011 in Oficinas | 0 comments

A terceira oficina do Projeto Educação, do Programa Integrar da Kinross, em Paracatu, MG, aconteceu na Unimontes, em 1º. de outubro, com a segunda abordagem sobre o tema Matriz de Referência: compreensão, normas e elaboração com exercícios práticos.

Nesta oficina, dirigida a professores de 5º e 9º anos, supervisores e gestores da rede pública municipal e estadual de Paracatu, alunos dos cursos de Pedagogia e Matemática das faculdades locais, assim como professores formadores e bolsistas do Projeto Educação, além do conteúdo teórico oferecido, foram realizados exercícios com técnicas de elaboração de itens de prova para avaliação da aprendizagem nos moldes da Prova Brasil, nas áreas de Leitura e Matemática.

Com cinco horas de duração, a programação teve uma introdução conduzida pelo professor doutor Luiz Prazeres*, que reforçou a necessidade da interpretação pedagógica de resultados, com o objetivo de influenciar a qualidade do ensino. Ao longo de sua apresentação, o professor refletiu com o grupo sobre o que se espera da escola atual. “Espera-se que a Escola garanta aos seus alunos o desenvolvimento de conjuntos de habilidades e apropriação de saberes que os levem a criar determinadas competências”, enfatizou ele. Por isso, foram abordados conceitos de habilidades e competências que se relacionam diretamente com o papel da escola nos dias de hoje.

Após essa explanação, os 35 participantes foram divididos em grupos específicos de Leitura e Matemática, disciplinas enfocadas na Prova Brasil. A orientação do grupo de Matemática coube à professora doutora Eliane Gazire*, da PUC/MG.

Separados em salas distintas, em cada uma das salas foram enfatizadas as especificidades da Matriz de Referência dessas disciplinas. Terminadas as explanações acerca dos conjuntos de descritores, foram realizados exercícios práticos de elaboração de itens, de forma a aprofundar das Matrizes da Prova Brasil nas duas disciplinas.

Confira alguns pontos abordados nessa oficina: Conteúdo 3a. oficina

Professor doutor Luiz Antônio dos Prazeres – Professor com graduação em Português e Inglês pela Universidade Federal de Ouro Preto (1988), mestrado em linguística pela Universidade Federal de Minas Gerais e doutorado em linguística pela Universidade Federal Fluminense. Desenvolve projetos de assessoria pedagógica nas áreas de avaliação sistêmica e linguística aplicada e atividades de elaboração e correção de questões para avaliações da educação básica, como ENEM e PISA. É professor do Centro Pedagógico da Universidade Federal de Minas Gerais.

Professora doutora Eliane Scheid Gazire – Professora com graduação em Matemática pelo Centro Universitário Newton Paiva Ferreira (1977), mestrado em educação pela UNESP e doutorado em educação pela Unicamp. Atua nas seguintes linhas de pesquisa: Ensino e aprendizagem de Ciências e Matemática, Metodologias e tecnologias no ensino de Ciências e Matemática, Práticas de investigação matemática na formação de professores e Prática de investigação matemática na sala de aula.

Segunda oficina aprofunda compreensão das normas

Posted by admin on out 2, 2011 in Oficinas | 0 comments

A segunda oficina do Projeto Educação, do Programa Integrar da Kinross, em Paracatu, MG, aconteceu na Acipa, em 17 de setembro passado, com a primeira de duas abordagens previstas sobre o tema Matriz de Referência: compreensão, normas e elaboração com exercícios práticos.

Nesta oficina, dirigida a professores de 5º e 9º anos, supervisores e gestores da rede pública municipal e estadual de Paracatu, alunos dos cursos de Pedagogia e Matemática das faculdades locais, assim como professores formadores e bolsistas do Projeto Educação, além do conteúdo teórico oferecido, foram realizados exercícios com técnicas de elaboração de itens de prova para avaliação da aprendizagem nos moldes da Prova Brasil.

Com sete horas de duração, a programação teve a primeira parte conduzida pelo professor doutor Luiz Prazeres*, que abordou os seguintes aspectos teóricos:

• características gerais de avaliações sistêmicas;
• etapas de elaboração de uma avaliação sistêmica;
• conceituação acerca de matriz de referência;
• tópicos e habilidades de uma matriz de referência; e
• técnicas gerais de elaboração de itens de identificação de respostas.

Após essa explanação, os cerca de 50 participantes foram divididos em grupos específicos de Leitura e Matemática, disciplinas enfocadas na Prova Brasil. A orientação do grupo de Matemática coube à professora doutora Eliane Gazire*, da PUC/MG.

Separados em salas distintas, em cada uma das salas foram enfatizadas as especificidades da Matriz de Referência dessas disciplinas. Terminadas as explanações acerca das matrizes, houve exercícios práticos de elaboração de itens, de forma a aprofundar das Matrizes da Prova Brasil nas duas disciplinas.

O objetivo foi estimular a sua apropriação em sala de aula pelas equipes escolares, buscando não só a qualificação das avaliações como a revisão das estratégias de ensino e aprendizagem, que devem resultar na aquisição das habilidades de Leitura e Matemática por parte dos alunos do  5º e 9º anos do ensino fundamental.

Confira alguns pontos abordados nessa oficina: Conteúdo 2a. oficina

Professor doutor Luiz Antônio dos Prazeres – Professor com graduação em Português e Inglês pela Universidade Federal de Ouro Preto (1988), mestrado em linguística pela Universidade Federal de Minas Gerais e doutorado em linguística pela Universidade Federal Fluminense. Desenvolve projetos de assessoria pedagógica nas áreas de avaliação sistêmica e linguística aplicada e atividades de elaboração e correção de questões para avaliações da educação básica, como ENEM e PISA. É professor do Centro Pedagógico da Universidade Federal de Minas Gerais.

Professora doutora Eliane Scheid Gazire – Professora com graduação em Matemática pelo Centro Universitário Newton Paiva Ferreira (1977), mestrado em educação pela UNESP e doutorado em educação pela Unicamp. Atua nas seguintes linhas de pesquisa: Ensino e aprendizagem de Ciências e Matemática, Metodologias e tecnologias no ensino de Ciências e Matemática, Práticas de investigação matemática na formação de professores e Prática de investigação matemática na sala de aula.